Основной целью образовательной деятельности, обозначенной в  ФГОС, является воспитание всесторонне развитой личности, способной к адаптации в быстро меняющейся социальной среде. Вовлечение подростков в общественно-полезную деятельность является неотъемлемой частью воспитательного процесса в школе и успешной социальной адаптации обучающихся. Поэтому вожатый призван вовлекать учащихся в социальную деятельность и способствовать формированию таких важных качеств, как толерантность, инициативность и активная жизненная позиция. В МБОУ- лицей на базе 8 В класса работает школьный вожатский отряд под руководством классного руководителя Самсонашвили Марины Николаевны. Деятельность лицейского вожатского класса способствует развитию лидерских навыков, умения общаться и вести конструктивный диалог, навыков командной работы и других важных и необходимых социальных компетенций. Это коллектив учеников , которые осваивают азы вожатства и педагогики, практикуют педагогические и воспитательные технологии при взаимодействии с учениками 1-4 классов, разрабатывают и реализуют социальные проекты, нацеленные на развитие навыков и умений младших школьников . Школьный вожатский отряд становится не только организованной формой шефской деятельности,  одной из составляющих единого воспитательного пространства, направленной на развитие личности каждого ребенка, приобщение его к общественным ценностям, создающей систему преемственности, взаимопомощи и взаимовыручки, но и прекрасной площадкой для формирования профессиональных навыков будущих педагогов нового поколения.    

18.03.2023 вожатые лицея провели тренинг по формированию понятия "дружба", умению находить друзей.  Восьмиклассники во время занятия пришли к выводу , что сплочённость ученического коллектива - одна из главных  задач педагогики и психологии. Достигнуть  сплочения учащихся можно, если ребята выстраивают дружеские отношения.   Друзей объединяют взаимная симпатия и доверие, взаимопонимание и готовность прийти на помощь в любой ситуации. Вовлечение подростков  в общественно-полезную деятельность через шефскую работу позволяет проводить  раннюю профориентацию учащихся с возможностью практического погружения в профессию и развития ключевых навыков 21 века у старшеклассников – коммуникабельность, кооперация, креативность, критическое мышление.